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有关高三英语个人工作总结4篇

时间:2021-02-21来源:感情文学网

有关高三英语个人工作总结4篇

  总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,不如我们来制定一份总结吧。你想知道总结怎么写吗?下面是小编为大家收集的高三英语个人工作总结4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  高三下学期,本人担任高一x班的英语教学工作,能够爱岗敬业,勤勤恳恳地工作。一个学期来,主要做了以下的工作:

  一、抓好学生的学习思想,提高学生的学习质量

  1、以教书育人为本,对学生进行品德的学习教育,特别是个别后进生,关心他们的思想和学习情况,鼓励他们的学习。

  2、贯彻学校班风、学风评比的要求,全面促进学生的学态发展。重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成。

  二、按照教学常规开展教学工作

  1、备课方面

  课前认真地备好每一节课,写好教案。既备教材,又备学生,针对学生分析、概括、表达能力差的特点,设计好教学方法。我在备课时就比较注意这种情况,每天都花费大量的时间在备课上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。另外,为使教学生动,不沉闷,我还自己准备了大量的教具,使其达到了间接的预习效果。

  2、上课方面

  每天都保持饱满的精神,让学生感受到一种自然气氛,认真做好组织教学,尽可能保证上课内容丰富,现实,教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,并且充分调动学生的学习积极性,设法令学生投入,不让其分心,让学生多动手,多动口、,多动脑,让课堂气氛活跃起来,充分调动学生的主观能动性,力图让学生学有所得,学有所乐。

  3、听课方面

  听课也是提高自身教学能力的一个好方法,新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课,同时也听其他老师的课。本学期,我听了十多节课,我的收获很大,逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后,把教师们上课时讲到的记在听课记录上,然后对我自己的备课教案进行修改,将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去,取得了较好的效果。

  因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现优差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。为此,我制定了具体的计划和目标,对同学进行有计划的辅导。在班上,我把同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学我采取适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩方法,当然不能操之过急,并且多鼓励,只要他们肯努力,成绩有望提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人我进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会静下心来学习。我想只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。

  4、作业和辅导

  作业的布置适量,有针对性,重点放在连词造句、阅读理解等;批改作业时多用赞美式、鼓励性的语言予以评价。对学生的辅导方面,做到有耐心,有方法,因材施教,个别无心向学的学生,经过一个学期的耐心教育,学习兴趣明显提高,成绩也有较大的进步。

  5、考试方面

  本学期根据学校的要求进行了多次阶段性的考试,考试的成绩基本高于同级同科的水平。每次的考试,都能做到考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结,及时查漏补缺,从中改正教学方法湖南羊癫疯医院哪家专业,也让学生调整学习方法,争取更大的进步。

  三、其他方面

  1、把握教学进度,合理安排时间,与各科任老师互相配合,统-一-教学法进度,顺利完成了本期的教学任务。积极配合学校及年段的工作,与各科教师多联系,沟通,互相促进学生英语等各科的学习。

  2、为加强自身的业务水平,本人积极对各种教育理论进行学习,给自己充电,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学;努力提高英语专业水平,以适应当前教育的形式,为更好地进行素质教育夯实基础,为撰写出较有质量的教育教学论文做好准备。此外,我还利用业余时间认真学习电脑知识,上网查找资料,为教学服务等等。

  高三第一学期的教学工作即将结束。这半年来,有迷茫,有挑战,更有收获。第一次带毕业班,这对于从教不到三年的我来说,是一个很好的历练过程,我很享受也很重视。这半年多,我取得了进步、积累了经验、有了自己的教育理念,更明确了自己的人生追求!“教书育人、淡薄名利”是我对自己的要求!能将自己的爱好和工作结合起来的人是幸福的人,而我就属于这一类人!今后我将继续努力,提高自己的专业水准和教学水平,不断追求自己人生价值的最大化,更好的做到教书育人、为社会、为国家、为人民培养接班人的人生理想。现将本学期的教学工作总结如下:

  1、教学情况

  在教学方面,本学期承担两个文科二类班的教学任务:分别是高三(11)和高三(12)班。带他们已经有一年多了,我们相处得愉快,也算融洽。班里的大部分学生表现认真,也基本适应了我的教学风格。但还是有少部分同学对于英语学习还存在着一定的迷惑,甚至有一点迷失自我――这种情况的应对方法我还在摸索中。在具体的教学工作中,我注重培养学生的自我学习意识。同时,为了响应新课改的要求,在教学过程中,我采取激发学生的学习兴趣和学习欲望的做法。由于大部分学生所欠缺的是学习方法和学习的毅力,所以在教学中,尽可能经常强调并在情感上关心学生的学习情况,多监督和管理。通过督促、监控、测试等手段来保证学生自主学习的完成。比如,做“重点单词和重点短语”时,经常要求学生自己备课,并鼓励学生在课堂上讲解给大家。教学内容,以组为单位分配给学生。有了竞争,学生的积极性也有了提高。对于学生,讲得好的,鼓励再接再厉;没有讲解出来的,期待他下次的表现。其次,在教课过程中,重视学生文化知识的积累。文化积淀对于英语学习极有帮助。

  2、成绩分析:

  按文科班二类班(共三个班)的水平,,一个班总是在最前,一个班总是在最后。从学生的成绩分布情况来看,绝大部分同学成绩处于中等水平,少部分学生可以达到100以上。本学期虽然加入及格行列的学生数量在增加,但仍有一部分的学生成绩增幅不大,这说明这一部分同学的基础还是不够好。在以后的教学中继续注重学生基础的夯实,提高学生学习积极性,让学生在获得好的考试成绩的同时提高语言的实际运用能力。真正做到学有所用!

  我深信教学是一门艺术,只有认真地研究才会有收获,只有不断地思考才会有提高。

  3、 经验总结;

  总结这学期的教学情况:

  a、 努力提高自己,扩充自己的知识面。了解学生的心理,想学生之所想,急学生之所急。转变自己的观念,积极响应新课改。另外,在上好课的同时我还尽自己的最大可能在业余时间不遗余力的扩大自己的知识面,通过读书、看报、互联网、电视……等来扩大自己的知识面。看了教育史和教育心理学方面的书籍,我掌握了一些先进的教学理念和心理学方面的`知识,相信这些以后在自己的教研和教学方面都将发挥作用。提高自己的专业知识就可以在上课的时候得心应手,从容面对和解决学生提出的问题。以后,我也会阅读更多的书籍,扩充知识方面提高自己,和学生一起成长

  b、在学生学习方面多为学生提供便利。严格要求学生,在学生的自婴儿不明原因抽搐主学习方面、尽量做到自己所能做到的;采取各种方式给学生创造良好的学习条件。积极补充新的学习资料,结合时代的发展引进新的学习资料,在互联网上找了一些对学习有用的东西给学生学习,比如历年高考真题或是单词模拟题。

  c、注重沟通,以利于学生的轻松学习,主动学习。课前早早到教室,课后找学生聊天,了解学生在学习中遇到的困难,尽自己最大能力提供帮助。有好多学生,从一开始的一言不发,到现在的积极回答问题,并主动做额外的英语练习,这对我来说,是很大的鼓励。

  d.做好榜样。周内坚持每天7点40到教室,和学生一起听写。坚持听写15个高考词汇和一个重点句型。或是,早上完成20个单词拼写模拟题。

  e.限时训练。除了学校的周考之外,安排学生做高考题,比如,完形填空。限时完成,之后再讲解。要求学生明白文章意思,并能达到翻译的程度。学生们表现积极,效果也不错。

  f.例文背诵。每周一篇高考例文背诵,要求学生能够做到默写。

  g.敢于尝试,不断创新。在我的教学中,我尝试了自己的一些教学方法,效果还不错,我会继续试行,希望会有好的结果。

  4、 工作建议

  说到工作建议,其实深知自己不够资格。大家或许会说一个刚走上讲台的小毛丫头知道啥,真是不知天高地厚,但不说出来,我怎会知道自己哪里做的不对,如何提高,如何成长呢?!应该有一说一吧?!我就我所了解的一些情况说几点建议。第一,试着组织一些有利于提高学生觉悟和道德的活动,如去敬老院,到残疾儿童学校做义工,或是集体种树,每棵树都赋予不同的意义等。思想决定态度,态度决定一切。我们学校的学生,特别是二类,三类班的学生,不是不乖,不是不懂事,只是基础不够好,缺乏目标,思想还不够成熟。如果只是依靠教师一味的说教,学生不但很少会接纳,而且说得多了会起反作用。第二,如果学校的教研、教学、教务安排,学校活动的安排,可否能在每一学期开始时以书面形式或是电子版形式发到每个老师的手中呢?这样的话,我们在做很多工作,比如汇报课,比如晚会活动等,我们就会办得更加有条不紊,更高效呢?!通过沟通可以相互理解,沟通是相互理解的前提。若说的不对,请见谅。

  5、 自我评价

  基本达到了一个中学英语教师的要求,还需在业务和自己知识方面提高。 “用平常心面对生活、用上进心面对工作、用恒心面对事业”这是我对自己的要求。路还很长,我一定要以身边的前辈为榜样,提高自己的教学水平和专业水平,使自己早日成为一名合格的中学教师!

  奋力拼搏的高三这一学年,我们这一群坚定的追梦人,为了我们心中那一份美好的梦想,倾情付出,全力投入,与我们的莘莘学子共同度过了这一段属于我们的激情燃烧的光辉岁月。

  一年来,我们辛勤耕耘,不断探索,用大的学科观统领英语教学工作,努力做到了“三个坚持始终”,即夯实词汇坚持始终、重视阅读坚持始终,吃苦作风坚持始终。英语学科的工具性、社会性与人文性的学科特点决定了英语教学与训练就一定要做到选材“突出原汁原味,突出交际应用”。在具体教学过程中我们围绕制约学生在英语学习方面存在的“四大问题”进行了深入的研究与探讨,那就是:英语学科的曲折性特点与学生固有的汉语式思维之间的矛盾;东西方思维差异所导致的不同文章风格与文化差异;克服知识遗忘的问题以及文科考试理科化倾向问题。我们的做法具体概括如下:

  一、三轮复习的整体安排,做到了任务明确,时间控制合理,材料选编科学

  一轮复习统一按照高三组的安排来进行,同时充分体现英语学科特点,主要突出了“一个认识”,即“以话题为线、词汇为根、落实为本”。具体做法就是以话题为主线,认真梳理试题资源(高考题、模拟题)中的同一话题的语言材料,进行有效组合,精编学案,从而强化学生在英语学习中的话题意识。在这一过程中,特别要注意做好同一话题下的词汇、表达的积累,通过词汇链脑后遗症癫痫怎么治疗、词汇串、课前听写、课后识记、词汇竞赛、专题写作等多种方式狠抓词汇落实的力度。

  二轮复习紧扣英语学科的主干知识,突出“两个技能”的培养,即阅读与完型。在这一阶段,我们主要按照以不同文章体裁来选定完形填空,以不同阅读技能来选定阅读理解的思路来编写学案,力求学生训练任务明确,重点突出。坚持以学为主,以练为主,引导学生在做中学,在错中学,在结中悟。尖子生主要做好思路点拨与思维矫正,重点生主要做好习题抽查与个别辅导,希望生则主要搞清楚他们每个人的重点问题,重点落实词汇识记与一词多义的拓展。

  三轮复习贵在针对性考试技能的培养与提升。高三组统一安排习题限时训练,我们主要做到了“三个依靠”:依靠干练、高效的工作作风,深入到学生的学习、生活、思想深处,密切关注学生在讲评课上的课堂反映与精神状态,关注他们在校园里的一言一行;依靠教师下题海,先做先行,通过教师率先亲自研做试题,预测学生问题,增强讲评的针对性;依靠个性化辅导、针对性解决。就具体学生,具体的考试试卷,让学生自己讲思路、讲困惑,手把手共同分析,改正错误。打铁先得自身硬,那段时间,我们吃在学校,泡在教室,每天晚上10:30以后才离开。我们坚定地选择与学生在一起,做学生的精神领袖,做他们最坚实的精神依靠。

  二、以研究的态度认真对待教学中的具体问题

  整个高三备考的过程,就是一个研究过程,每节课、每一个学案、每一道题目的选取都需要研究。深入才有真发现,经验主义害死人。围绕教学即研究,我们主要做了以下方面的研究工作:

  1、研究高考真题,用说题活动充实教研内容。提前确定要做的高考题内容,确定发言人,所有教师提前研做。利用教研时间,由发言人逐题分析,人人发言。说题目本身的知识性、思想性,所考查的知识点,考查的目的、考查的形式以及学生可能产生的问题、错误的原因以及解决的办法。

  2、研究三轮复习课型的课堂结构、学案编写的主要环节。坚持主题型听、评课活动。根据复习阶段的任务与侧重点有所不同,分别安排不同类型的主题型听、评课活动。

  一轮复习课中就如何将教材、资料与高考题进行有效整合,我们反复听课、实践、不断修订,形成了以“必修部分抓词汇落实”“选修部分抓技能提升”为特点的不同学案课堂。

  二轮复习在专项技能提升方面,我们先后确定了“说明文完形填空”“阅读理解观点态度类”等类型的课型,确定了“一篇范文训练总结一般做法、二至三篇强化阅读专项训练、答案给出感悟提升、课下专人讲解促进落实”的二轮复习课教学程序。

  三轮复习仅仅围绕试卷讲评课,依据“粗批、快练、及时讲”的时效性原则,尽量联系先前试卷中的问题,充分借助金山词霸、牛津高阶字典等资源,制作讲评课课件,努力做到一节课突出一个小专题,一节课解决一类问题。

  3、研究学生的情商培养模式。以文本为载体,引领学生感悟语言魅力,提高文学鉴赏与审美能力。我们借鉴具体的阅读文本,带领学生一起欣赏语言的情感色彩、环境渲染、刻画人物等所用到的精妙词汇、句型结构与地道的表达,领略记叙文的生动描写、议论文的严密逻辑、说明文的准确、有序。而对这些能力的考查无不渗透在高考试题的方方面面。

  我们还利用xx刊杂志上的成功案例,激励广大学生,做最优秀的垣中学子:志存高远、坚忍不拔、脚踏实地、严谨缜密、雄视天下。鼓励同学们发扬团队的力量,相互鼓励,相互学习,争取小组内学生全升一本A,鼓励班级全达线。

  三、以务实的精神做好教学过程中的每一个环节

  在工作中,我们认识到,要做好高三教学工作,就必须做到“以纲为本,以卷为准,以分为线,以实为根。”学生成绩的提升,基础是词汇,重点在落实,突破靠训练,提升靠总结,记忆靠重复。而这些,都要求我们扎实做好教学过程的各个环节,用逐一落实的语言知识与训练、改错的实际效果来增强学生不断奋斗、不断前进的自信心与上进心。

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  就以早读为例,我们依据高考主干知识,紧扣近五年高考试题中的名词、动词、形容词等内容,编写早读材料。老师们分工合作,各自承担一部分编写任务,选题、归类、校对、排版,制作成一期期的专项早读识记卡片,印发到学生手中。这样的材料,我们共编辑了55期。

  一年来,我们高三英语组坚持早读提前20分钟到位,早读最后10分钟,采取多种方式落实学生识记内容的做法,雷打不动。对于识记不过关的学生降低标准、耐心辅导。主要分为集体默写与个人黑板展演,以及卷子收交后,专门留下部分有问题的学生抽查等形式。重点看卷面书写的整洁度、背诵与默写的准确度、理解水平。及时有效地进行积极评价,激励学生进步并给以具体的学法指导。另外还要进行及时的思想沟通与交流,提出具体的要求(目标要求,具体任务以及推荐一些有效地做法等),表达教师对于该同学的优点的认可,委婉地提出不足与建设性的改进意见,让学生内心里感受得到教师殷殷的关切与期待。

  四、教师精神风貌、工作作风是完成高三任务的最基本保障

  好作风就是战斗力,好作风就是好成绩。一年来,我们英语组全体教师相互支持,互相鼓励,坚持“以人格做教育,凭良心进课堂,靠追求忙事业。”尽管待遇很低、任务繁重,经常不放假,为人父母、为人子女、为人朋友,欠下了不少的人情债,尽管偶尔也有怨言,发一发牢骚,但是,只要一踏进教室,一走进课堂,每一个人都会精神焕发,激情飞扬。因为大家心里有爱,有责任,有良知。

  高三下学期,我担任了高三三个班的英语课教学。担任三个班的教学工作虽然非常辛苦,但却也是受益匪浅。下面我将本学期工作的情况全面进行一下总结。

  高三(x)班是理科尖子班,承载着学校的希望和家长的重托,深感肩上的担子很重。我做了详细的计划和周密的安排,有条不紊地开展各项工作。

  一、了解学生,沟通交流

  作为优秀的英语教师,必须要了解学生的个性特点和学习情况和思想情况,才能“因材施教”有的不矢地开展教育活动。实习期间,我积极主动地向班主任了解班集体的基本情况,并通过语文老师的介绍初步了解学生的整体情况。在整体了解的基础上,再通过细心的观察,熟悉每个学生的姓名,了解学生的个性特点和思想情况。

  每天提前到学校,监督学生做操、晨读、课间眼保健操和自修情况,确保班秩序有条不紊地进行。通过修改学生的英语周记、英语作文、试卷和课间跟学生的交流,我了解了学生的心理问题和成绩情况,并及时对他们进行心理辅导和悉心指导,引导他们积极健康地成长。通过和学生的交流,我的英语教师工作开展得很好,深得学生的喜爱和班主任的赞扬。

  二、尊敬学生,一视同仁

  我和学生建立了良好的师生感情。我很尊敬他们,对他们一视同仁。学生都是勤奋好学的好学生,虽然有个别同学的成绩不够好,有时也不按时交作业,但是我能够发现他们的亮点,对他们进行表扬,重拾他们的自信心。学生都喜欢老师的表扬,毕竟他们还是个孩子,适时的赞扬能够激励他们向前走。

  由于我对他们一视同仁,很多学生对我都爱戴有加,他们都喜欢向我倾吐他们的苦闷,希望得到我的鼓励。从学生的诉说中,我懂得了教师不但要充当指导者、的身份,也要充当他们的朋友,扮演父母的角色。要成为优秀的老师,就要尊敬学生,维护他们的人格,成为他们的良师益友。

  三、取得的成绩

  所教班级的英语成绩稳居学年榜首。多篇论文和电子课件省市级奖项。

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